مخيم أضف للفتية 2018

أما المنهج التعليمي لمخيم أضِف، فنطوره بالتعاون مع خبراء و فنانين و مفكرين و نشطاء و تقنيين و تربويين من مختلف أنحاء العالم العربي، قائم على مفاهيم وأدوات المصدر المفتوح و البرمجيات الحرة.

يتشارك فريق المدربين والمشرفين والإدارة في المخيم قيم أساسية متعلقة برؤيتنا للتعلم. نعرّف التعلّم على أنه العملية التي ينتج عنها فرد مُمكّنٌ بصوته، مدركٌ لقدراته، بحيث يجد مساحته ودوره في وسط الجماعة التي يعيش فيها. نؤمن بأن داخل كل إنسان احتياج أو دافعية طبيعية تدفعه إلى النمو والتطوير من ذاته. التعلم بهذا المعنى يتطلب استثارة الدافعية التي بداخل كل إنسان لكي يبذل المجهود المطلوب من أجل النمو، وحينها يكون التعلم ممتعًا، كونه فيه تلبية لهذا الاحتياج.

وفي مخيم أضِف، نتبنى التعلم القائم على قيام الفرد بالتجربة والخطأ والاكتشاف من ناحية، وعلى التعرض للآخر المختلف عنه من ناحية أخرى، وهما من أهم الطرق التي يتعلم من خلالها الإنسان في حياته خارج أي نطاق تربوي تقليدي. وبما أن التعلم يحدث من خلال لقاء الآخر، نهتم بتهيئة جو الاختلاف والتنوع كوسيلة للتعلم. ويترتب على ذلك أيضًا تقديرنا للأوقات الحياتية أو أوقات المعايشة في المخيمات (أوقات الأكل، والمرح، والراحة...) حيث أن قيمتها التربوية لا تقل أهمية عن أوقات الأنشطة المنظمة.

وأخيراً، نؤمن بالتشاركية في التعلم، بمعنى تعاون مجموعة من الأشخاص من أجل تحقيق هدف معين أو قيمة معينة، أو تعلم معين، وذلك بغض النظر عن اختلافهم أو اتفاقهم في الأمور الأخرى.

وقد تكون العبارة التي تصف عملية التعلّم التشاركية ببساطة هي أن ما أسمعه أنساه، وما أسمعه وأراه أتذكره قليلًا، وما أتعلمه وأمارسه أتذكره، وما أتعلمه وأمارسه وأعلّمه أتقنه.

يضم فريق العمل 14 مدرب متخصص (تقني وفني) وفريق إداري وتقني وتربوي من 8 أفراد و6 رواد أسر من سن 16-18. وللسنة الثانية على التوالي وفي ما نعتبره من أكبر مؤشرات النجاح في الاستمرارية يتكون أكثر من نصف عدد فريق العمل ما يسمى بجيل أضف الثاني، أي هؤلاء ممن شاركوا في السنوات الأولى للمخيم (2007 و 2008 و 2009) كفتيات وفتيان مشاركين وبحكم تمسكهم وروح الملكية لديهم للمشروع شاركوا كرواد أسر أولًا ومنهم من تدرج إلى مدرب مختص ومنهم من تدرج إلى عضو في فريق الإدارة.